Blog Matemático da Gabrielly

Em uma publicação anterior, falei sobre um questionário aplicado em alunos do 9°ano onde perguntei sobre as dificuldades em resolver uma equação do 2°grau. Pensando nisso, apliquei um teste em minha turma, que são alunos de licenciatura em matemática na UVA (universidade Estadual Vale do Acaraú) e estão cursando o 5° período.   Falaremos a seguir sobre os resultados obtidos. *RESULTADOS OBTIDOS. Participaram do teste um total de 12 alunos, sendo eles 7 mulheres e 5 homens. Observe as notas a seguir: 12 participantes do 5° período de licenciatura em matemática. As perguntas eram sobre equação do 2°grau onde foi repassado aos participantes por meio de WhatsApp e grupo acadêmico, para acompanhar melhor os resultados  clique aqui . *O QUE SE PÔDE PERCEBER? Percebemos que a maior dificuldade foi em questões mais elaboradas, onde os alunos não sabiam como resolver. Também sentiram dificuldade em encontrar outros métodos para a resolução dessas questões. Concluí

  Oi gente, hoje venho aqui falar a vocês um pouco sobre o uso do blog para o ensino da matemática. Atualmente a tecnologia faz parte da vida de quase todas as pessoas sejam elas crianças, jovens, adultos e até mesmo idosos, e com isso, fazer com que a educação e a tecnologia se juntem para criar novos métodos de ensino, métodos esses que ajudarão no entendimento de determinados conteúdos. A utilização de tecnologias no dia a dia está se tornando cada vez mais frequente entre os jovens. Para o educador e pesquisador Marc Prensky (2001), esses jovens estão acostumados a obter informações de forma rápida e costumam recorrer primeiramente a fontes digitais e à Web antes de procurarem em livros ou na mídia impressa. Por causa desses comportamentos e atitudes e por entender a tecnologia digital como uma linguagem, Prensky (2001) os descreve como Nativos Digitais, uma vez que “falam” a linguagem digital desde que nasceram. A matemática é uma disciplina considerada por muitos alunos dif

Olá, por meio dessa publicação venho mostrar a vocês um questionário que fiz com alunos que nesse ano de 2018 estão cursando o 9°ano do ensino fundamental no Centro de Educação Básica Maria Pereira Brandão. O questionário foi criado para perguntar a esses alunos quais conteúdos abordados na sala de aula eles sentiram mais dificuldades, também foi feito perguntas sobre o conteúdo de equação do segundo grau. O link do questionário foi enviado através do WhatsApp, para acessá-lo, clique aqui . *PORQUE EU ESCOLHI ALUNOS DO 9°ANO? Bom, o real motivo de escolher esses alunos foi por que é a série final do ensino fundamental e muitos saem dali sem ao menos saber resolver uma equação, levando essas dificuldades para o ensino médio e para a vida. Muitos desses alunos “decoram” formulas para uma prova e logo em seguida já não sabem mais, isso prejudica sua vida acadêmica. *SOBRE OS ENTREVISTADOS. O questionário foi resolvido por 15 alunos, dentre eles a maioria tem 14 anos (12

$x^2-3x+1=0$ $\dfrac{x^3-2x}{x^2-1}=5$ $\int_0^2 x^4 dx$